Rámcové vzdělávací programy (RVP)

V roce 2004 byla schválením zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) zahájena reforma formálního vzdělávání. Pilíři systému jsou Národní program vzdělávání (NVP), rámcové vzdělávací programy (RVP) pro jednotlivé typy škol a školní vzdělávací programy (ŠVP) jednotlivých škol.

RVP jsou rozděleny na programy pro předškolní zdělávání (RVP PV), pro základní vzdělávání (RVP ZV), pro gymnázia (RVP G), pro gymnázia se sportovní přípravou (RVP SP), pro střední odborné vzdělávání (RVP SOV) a ostatní RVP (ostatní RVP).

Rámcové vzdělávací programy na rozdíl od dřívějšího přístupu staví na principu větší autonomie školy a pedagogů. Plány definují očekávanou úroveň vzdělání a zdůrazňují tzv. klíčové kompetence (např. občanská nebo kompetence k řešení problémů), které propojují vědomostní nároky s jejich uplatnitelností v praxi. Základem RVP jsou vzdělávací oblasti, které zastřešují příbuzné obory, např. vzdělávací oblast Umění a kultura spojuje Hudební výchovu a Výtvarnou výchovu. Novinkou jsou průřezová témata. Jsou povinnou součástí vzdělávání a realizují se jak v jednotlivých předmětech, tak alternativními formami (projety, semináře, kurzy, besedy aj). Mezi průřezová témata patří např. multikulturní výchova nebo mediální výchova (která však nepokrývá oblast filmové výchovy). Filmová/audiovizuální výchova je od roku 2010 součástí RVP ZV a RVP G jako tzv. doplňující (tj. nepovinný) vzdělávací obor bez finanční a hodinové dotace.

Zdroj: Kol., Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: VUP 2007. Kol., Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Praha: VUP nedat. [2009].