Nová normalita filmové výchovy

Podobně jako další oblasti života, zasáhla pandemie také filmové vzdělávací kurzy. Na novou normalitu a proměnu činností jsme se proto zeptali zástupců organizací, které se filmovou výchovou dlouhodobě zabývají: Aeroškola, Studio Scala, FreeCinema, My Street Films, Centrum dokumentárního filmu, CinEd, Animánie, Národní filmový archiv a Muzeum Karla Zemana. Následující článek slouží jako zdroj některých inspirativních řešení. Snaží se odpovědět na otázku, co je možné v nastalé situaci dělat, a zjistit, jaký je vztah české filmové výchovy k online prostředí.

Přesun stávajících kurzů do online prostředí

Free Cinema se jako pražská talentová a vzdělávací platforma věnuje dětem, školám, studentům a dalším zájemcům o filmovou vědu či filmovou praxi. V současnosti má rozjeté dva hlavní kurzy Jak vidět film? a Jak stvořit film? Oba probíhají nově v online podobě. Dle charakteru diskusí a přednášek uplatňují lektoři live streamy na sociálních sítích, nebo se s dětmi setkávají uzavřeně přes aplikaci Zoom. „Ověřili jsme si, že s pomocí nově zakoupené technologie a pár technických rad zkušených IT techniků, zvládneme obstojně vést naše celoroční kurzy online,“ říká ředitelka Alexandra F. Lipovská.

Centrum dokumentárního filmu v Jihlavě vytváří prostor pro soustředěné zkoumání i objevování dokumentární kinematografie a audiovizuálního mediálního prostoru v knihovně, videotéce a prostřednictvím vzdělávacích akcí pro školu a veřejnost. V online formě přes Zoom připravilo centrum v loňském roce mimo jiné tradiční program pro dospělé.

Plzeňský spolek Animánie se věnuje filmové výchově a animaci. Mimo kroužky se zabývá filmově-výchovnými programy pro školy a workshopy animace v rámci veřejných i neveřejných akcí, včetně akcí pro pedagogy a soutěžního festivalu Animánie. Pro přenesení kroužků do online prostředí využila Animánie spolupráci s plzeňskou organizací Pilsfree, které vytvořila online výukové prostředí Big Blue Button. Tento nástroj je v mnoha ohledech velmi podobný ostatním platformám pro online komunikaci a do určité míry je vhodný pro výuku, byť Animánie zatím neplánuje jeho širší využití.

Kreativní výzvy, nové webináře, prostor pro tvorbu a diskusi

My Street Films představuje celoroční audiovizuálně vzdělávací projekt, který propojuje zájemce z řad široké veřejnosti s profesionály z oblasti mediálního průmyslu a umění. Již sedm let přináší workshopy, soutěže a projekce. Jedním z cílů My Street Films je posílit hlas zájemců z řad široké veřejnosti a vytvořit tak pro jejich témata a názory místo ve veřejném prostoru. Projekt zaštiťuje mezinárodní VOD portál Dafilms.cz. Počet aktivit i zájemců se v roce 2020 radikálně navýšil díky online aktivitám jako masterclass pro veřejnost a možnosti sledovat filmy z dílny online.

Přednášky pro širokou veřejnost proběhly na facebookovém profilu. Dvě masterclasses byly  připraveny a moderovány lektory a veřejnost měla možnost prostřednictvím chatu klást otázky. Online masterclasses nebo ukázky z nich na facebookovém profilu zhlédlo celkem 17 tisíc diváků. Z masterclass vznikl vždy záznam, se kterým bude My Street Films dále pracovat.Plánuje ivytvořeníwebového archivu s nejzajímavějšími částmi přednášek pro jejich další použití ve výuce.

Co se samotných filmů týče, kromě VOD portálu Dafilms.cz se daří distribuovat filmy vzniklé v rámci workshopů na tzv. komunitních projekcích jako je KineDok, Pragovka Gallery, akce Zažít město jinak či v letních kinech. Kombinací tohoto otevřeného přístupu s intenzivnějším online marketingem (boostované posty a darkposts na FB a Instagramu My Street Films) se podařilo překlenout absenci navázaných institucí, jako jsou školy, kina nebo festivaly. Přirozeně to kladlo nové požadavky na produkci projektu – časové, technologické i metodologické. Nakonec se to však pro nebývalé množství originálních autorských snímků ukázalo jako přínosná investice. Digitální kampaň přinesla dvakrát více zaslaných námětů než v předešlém roce. V roce 2020 byly též všechny vzniklé snímky promítány v rámci online edice Mezinárodního dokumentárního festivalu Ji.hlava.

Centrum dokumentárního filmu vytvořilo pro děti dva volnočasové kreativní kroužky Kamera z domova a Videofon, ve kterých se lektoři spolu s dětmi věnovali jednoduché filmařské praxi a základům natáčení. Centrum zjistilo, že tyto kurzy, které dokážou děti zaměstnat přímo v průběhu webináře i jinou než  mentální činností, fungují v online prostředí nejlépe. Ve webinářích pracovali lektoři také s ilustračními audiovizuálními ukázkami. Někteří používali konkrétní programy a aplikace jako I CanAnimate nebo grafický editor pro 3D malování ZBrush. Dalším užitečným nástrojem je Slido, umožňující nadstandardní hlasování a vytvoření sdílené myšlenkové mapy, podobně jako online program na jednoduché sdílení práce na storyboardech – Storyboardthat.

Během nouzového stavu se též podařilo v online prostředí zrealizovat dětský doprovodný program Mezinárodního festivalu dokumentárních filmů Ji.hlava dětem, v němž dílny a workshopy proběhly opět formou streamovaných webinářů.

Kromě výše zmíněného se centrum rozhodlo využít svůj čas k ohledávání možností nových platforem. Vznikl program Nová éra, který se postupně stal jakýmsi živým dokumentárním filmem mapujícím různorodá témata, která rezonují současnou společností. Od začátku šlo o co nejširší využít vizuálních, interaktivních a prezentačních možností, které webinářové programy nabízejí. Pořadem provázel dokumentarista a sociolog Ivo Bystřičan.

Pražská Aeroškola pořádá různorodé kurzy a workshopy nebo dětské tábory Aertěk. Jejich aktivity zahrnují vše od animace přes videohry, komiks, psaní až po filmování. Určeny jsou dětem i dospělým. Kromě toho se Aeroškola zapojuje do programů pro školy, akreditovaných kurzů pro pedagogy a školních projekcí v kině Aero. Podobné složení kurzů má též Studio Scala při stejnojmenném brněnském kině. Aeroškola i Studio Scala si uvědomují, že jejich síla spočívá zejména v přímém kontaktu se studenty a tvůrčí práci v ateliéru. S pozitivní odezvou na plán realizovat kurzy online se od svých fanoušků nesetkali. Přesto se během prvního lockdownu pustili do tvůrčí výzvy Nezatuhni, kterou zveřejňovali na sociálních sítích. Jedna z výzev trvala celý týden a každý den v tom týdnu byl postupně krok za krokem vytvářen animovaný film v domácích podmínkách. K projektu natočili pořadatelé několik videotutoriálů (např. návod obsluhy programu stop motion studio, jak ovládat základy ve střihovém programu).

Národní filmový archiv (NFA) provozuje v Praze kino Ponrepo, které svými texty a úvody kontextualizuje dějiny světové kinematografii se současnou filmovou produkcí, včetně projekcí pro dětské diváky a jejich rodiče – Ponrepo dětem. Mimo živých on-line dílen a pásem a se NFA věnoval webináři o filmové projekci. Výstup z něj by mohl pomoci rozvíjet promítačské kurzy a podpořit zachování filmové projekce v kinech. Kromě Zoomu chce NFA vyzkoušet do budoucna též Whereby. Jako platformu pro on-line projekce používá instituce zatím YouTube, umožňující živou interakci s účastníky. On-line prostředí vnímá NFA obecně jako dobrý prostor pro některé vzdělávací formáty a zejména jako místo pro zpřístupnění vlastních filmových sbírek.

Mezinárodní program filmové výchovy CinEd nabízí evropské filmy dětem a mladým divákům ve věku od 6 do 19 let, které mohou vidět během školní projekce, přímo ve školách, v kinech nebo v dalších kulturních institucích (knihovny, muzea, domovy dětí a mládeže, komunitní centra, ale také letní tábory…).CinEd poskytuje podporu pro integraci filmové výchovy s využitím uměleckých filmů do běžných školních kurikul, nabízí školení pro pedagogy a kulturní pracovníky.

Součástí jejich nabídky jsou vedle samotných filmů také metodické materiály, pedagogické bonusy – videa (tematicky zaměřené sestřihy z filmů kolekce v délce 20 min.). Pro studenty  jsou zase k dispozici pracovní listy  či on-line interaktivní Prostor mladého diváka. Zde se otevírá možnost stahování filmových políček ke každému z titulů, skládání pořadí dle vlastního výběru, možnost vytváření vlastních scénářů aj. Stěžejní je tedy platforma CinEd, na níž je celý projekt postaven. Tam se uživatele registrují, stahují filmy, získávají materiály. V tomto roce projde celkovou proměnou, aby se vše sjednotilo na jedno místo. CinEd úspěšně vyjednal na počátku epidemie práva pro čtvrtinu filmů tak, aby mohli konta využívat  samotní studenti. To dalo pedagogům možnost pracovat s dětmi na dálku a povzbuzování lektory online.

Free Cinema si kontakt s účastníky udržovala prostřednictvím různých výzev, distančního filmového klubu nebo online projektových dnů pro školy. Účastníci prezenčního workshopu Malí fotografové například dostávali kreativní úkoly a soutěžili o ceny. Mnohé aktivity byly nabízeny zdarma.

Osvětové akce pro školy

Muzeum Karla Zemana na pražské Malé Straně rozvíjí projekt Filmouka, jenž umožňuje získat zážitkovou formou během jednoho dne základní znalosti z oblasti nejen historie filmu, ale i vzniku trikových efektů a animační tvorby. Akce zahrnuje komentovanou prohlídku a experimentování s expozicí Muzea, motivační hry, procházku po filmových lokacích Malé Strany s vysvětlením použitých triků ve filmech, workshop animované tvorby, kreativní výtvarnou dílnu a zhlédnutí krátkého filmu o tvorbě Karla Zemana. Od prvního ročníku v roce 2019reflektovalo muzeum připomínky pedagogů a chce akci nabídnout nejen školám, ale i volnočasovým centrům a Domovům dětí a mládeže.

Aeroškola připravuje spolu s Aerofilms osvětové turné s filmem V síti. „Šlo o školní projekce filmu s debatami, turné po českých kinech mělo probíhat přes dva měsíce a bylo dopředu již školami zcela vyrezervované. […] Projekt jsme zkusili přesunout také online a nabídnout film přímo do škol jako streamy s debatami, ale ani to se zatím nepovedlo (během distanční výuky to nelze),“ uvádí Linda Arbanová. Do online prostoru se naopak podařilo převést festival filmů pro děti Malé oči. Většina programu se předtáčela a vysílala online přes platformu Moje kino LIVE. Projekt Moje kino LIVE se snaží simulovat zážitek společného sledování filmu v kinech a měl by fungovat i po jejich otevření. Uplatnitelný je také na zajímavé živé přenosy přednášek, besed, workshopů.
Studio Scala by též rádo pokračovalo ve spolupráci se školami, realizovalo programy pro školní skupiny a spolupráci s Post Bellum v rámci projektu Příběhy našich sousedů. Zapojilo se do festivalu Malé oči realizací krátkého videa, které virtuálně provedlo diváky zázemím kina. Pro festival lektoři studia připravili tři tutoriály věnované výrobě optických hraček.

My Street Films pořádají workshopy na školách, ale v roce 2020 žádný školní workshop neuskutečnili. Místo toho se snažili se školami domluvit možnost online masterclassesa zpřístupnění vlastního  archivu filmů a přednášek tak, aby jej učitelé mohli využívat při výuce, jakmile se situace uklidní.

CinEd se snažil kontaktovat učitele, o kterých věděl, že jsou dlouhodobě aktivní. Rovněž se věnoval promo akcím na sociálních sítích, do kterých se přihlásilo pár nových pedagogů a projekce s dětmi udělali na dálku. Většina sdílela filmy přes Zoom. V současné situaci jsou ale pedagogové maximálně přetíženi a vyčerpáni. Během letního uvolnění se podařilo navázat spolupráci s univerzitami, rozběhly se filmové dny během příměstských táborů a semináře pro učitele. Mezi největší patří podzimní mezinárodní přenos setkání CinEd učitelů, kde Česká republika jako jeden ze tří zástupců prezentovala výsledky a svědectví z naší země.

Animánie se kromě online kroužků a festivalu pustila do kompletní rekonstrukce webových stránek. Zahajuje zcela nový projekt, kterým je série audiovizuálních lekcí, metodických a výukových materiálů věnovaných tomu, jak a proč se zabývat filmem a jak animované filmy tvořit. Lekce jsou určené především vyučujícím ZŠ, ZUŠ a SŠ, lektorům volnočasových aktivit ad. Z Animánie i Centra dokumentárního filmu zaznívá názor, že i školy se postupně ve druhém lockdownu začínají adaptovat na online prostředí a spolupráce s nimi se bude zlepšovat.

NFA využilo čas k přípravě pásem pro školy zaměřených na klimatické změny, vztah filmového materiálu s vývojem filmové řeči a mediální výchovu.

Restrukturalizace kurzů a příprava nových

My Street Films v Praze otevřeli dva workshopy a získali pro jejich vedení dvě nové lektorky, které bylo potřeba zaškolit a metodologicky vést. V Brně rozšířili počet účastníků workshopu o polovinu. Nově v roce 2020 přidali i možnost individuálních střihových konzultací. Do týmu lektorů střihu v Praze přibrali střihače a pedagoga katedry střihové skladby FAMU Adama Brothánka, v Brně pak účastníci dostali možnost konzultovat své projekty s renomovaným střihačem Josefem Krajbichem. Každý účastník měl tedy možnost hrubý střih svého dokumentu individuálně rozebrat a přemýšlet spolu s profesionály nad možnostmi filmové skladby.

Aeroškola připravuje nový kurz filmové postprodukce pro mládež a kroužek televizní tvorby. Během roku 2020 také připravila Aeroškola v jednom z jejich ateliérů temnou komoru, neboť plánujeme otevřít kurzy analogové fotografie.

Free Cinema by chtěla otevřít dílnu komiksu, který je aktuálně velmi oblíbený mezi náctiletými.

Muzeum Karla Zemana současně s kroužky animace pro děti rozšířilo nabídku o kroužek filmové tvorby – Natoč si svůj film.

Animánie chce v roce 2021 rozšířit stávající nabídku kroužků o nabídku takových kroužků, u kterých není tolik náročné vytvářet a učit se z domova, jako jsou kroužek scénáře, postprodukce, komiks atp.

CinEd naplánoval mnohé akce hybridním způsobem, tedy napůl reálně a napůl online. Kromě stálic – seminářů pro učitele a projekcí na dálku – budou zařazeny praktické workshopy stop-motion v rámci projektových dní škol. Spolupracovat chce CinEd více s domovy dětí a mládeže, s dětmi, které neměly úplně nejlepší startovací podmínky i v rodinách – např. skrz výchovné ústavy. Další plánovanou aktivitou je doplňující nabídka pedagogům – propojení jejich vlastních hlavních předmětů s filmy. Novinkou bude též mezinárodní sdílený blog pro učitele. Zkvalitněny by měly být způsoby sdílení vytvořených prací samotnými studenty. Nově do kolekce přibývají také dokumentární filmy, experimentální pásmo a pásmo z počátků dějin filmu. Nemalým rozšířením by mělo být zařazení snímků pro mladší věkovou kategorii pod 6 let, o kterou se postará nový partner Deutsche Film Insitut.

Shrnutí

Online prostředí se respondentům jeví jako souputník a potenciální doplňkový nástroj. Jako takový vyžaduje nemalé investice, nové navržení dramaturgických plánů, sestavení metodologie a hledání nových způsobů spolupráce s VOD platformami a festivalovými partnery. Mezi nejčastěji zmiňované výhody online řešení patří udržení aktivit s účastníky a rozšíření fanouškovské základny.

Podle respondentů práce s internetovými nástroji nepředznamenává větší revoluci ve filmovém vzdělávání. Kromě speciálního technického zázemí dílen a pedagogického vedení chybí v online prostředí především osobní kontakt účastníků a zážitek ze společného sledování filmových děl, jenž sebelepší online kurz zcela nenahradí. Dotazovaní považují za prioritu znovuotevření prezenčních kurzů a dokončení pozastavených kurzů z předešlého období. Loajální účastníci navzdory přesouvání termínů vyčkávají a mnohdy nechtějí vracet kurzovné. Možná právě proto se řada organizátoru pustila do restrukturalizace kurzů a vymýšlení nového obsahu pro nadcházející období.

Lukáš Meinhart