Skip to main content

Projekty

22. 2. 2023
Tato studie je součástí výzkumného záměru monitoringu příkladů dobré praxe v Evropě, projektu Posílení oboru filmová a audiovizuální výchova v ČR, který je realizován v rámci Programu Kultura finan…
13. 2. 2023
Studie věnovaná uměleckému vzdělávání v souvislosti s filmem a kinematografií vznikla jako výstup výzkumné služební cesty do Norska. Jejím cílem bylo zmapování filmové výchovy a uměleckého vzdělává…
13. 2. 2023
Rozhovor s Cathrine Jakobsen z norské organizace Kulturtanken byl součástí výzkumné cesty Pavla Bednaříka do Norska. Rozhovor se věnuje modelu uměleckého vzdělávání skandinávské země a roli této sp…
30. 1. 2023
Ptali jsme se ambasadorů filmové výchovy, jaké bylo jejich první setkání s filmem, jaký film je pro ně největší inspirací a zda by se měla filmvýchova učit ve škole. Poslechněte […]
25. 1. 2023
Rozhovor s pedagožkou a odbornicí na filmovou výchovu Ewou Ciszewskou vznikl 5. prosince 2022 na exkurzi do polského “města filmu”, historické metropole Lodži. Bavili  jsme se o akademickém pů…
7. 12. 2022
Finsko je v kontextu vzdělávání velmi často vyzdvihováno jako příklad dobré praxe hodný následování. Místní vzdělávací systém je považován ze jeden z nejkvalitnějších a nejkomplexnějších v Evropě. …
3. 12. 2022
Finská asociace Koulukino (anglický překládáno jako School Cinema Association, česky Asociace pro film do škol) má jednoduchý a jasný princip: film patří do škol a co nejvíce žáků by mělo […]
29. 11. 2022
Chceme, aby se o filmové výchově více mluvilo, aby byla součástí školních osnov, aby o ni stáli rodiče i učitelé, a nakonec především i děti a studenti. Z toho důvodu […]
28. 11. 2022
Projekt Posílení oboru filmová a audiovizuální výchova v ČR je mimo jiné zaměřen na propagaci a osvětu mladého oboru. „Pro náš obor je totiž nesmírně důležité, aby se s ním […]
11. 11. 2022
Přicházíte na náš web jako lektor, učitel, rodič, student nebo badatel? Jste tu náhodou? Jste u nás poprvé? Ať už hledáte materiály pro filmový kroužek či zpestření hodin dějepisu či […]